Wednesday, 30 September 2015

易中天中华史:秦并天下

承接上一本不太容易消化的【百家争鸣】,这一本【秦并天下】我还真的迫不及待的想阅读。一个好的作者要拟写一系列书籍就要有这样的功力。易老师可把我还惨了。最近真的超忙。但,只要一想到易中天这三个字,多忙都的读一读。易老师的书籍简直就是我的精神粮食,呵呵!

相比于【百家争鸣】,这一本【秦并天下】容易消化多了。阅读这一本【秦并天下】很像在读故事书般,没什么压力,也不需要绞尽脑汁。简单来说,就是读的轻松。但,凡事都有两面。不需要绞尽脑汁,自然值得沉思的地方也不多。于是,这一本【秦并天下】我还真的找不到太多易老师的经典语录。最后,只找到了以下一小段:

的确,蛮族是有可能改写历史的,尽管并不一定都改的好。但可以肯定,一个蛮族如果善于学习,又能保持蛮横的精神,那么,他们就能战胜和超越自己的老师,并在老师的基础上创造出更多先进的文化来。古代的希腊人和罗马人,后来的阿拉伯人和欧洲人,都如此。同样的剧本也在中华大地上演。夏代,东边的商人是蛮族;商代,西边的周人是蛮族。结果,却是商文明优于夏文明,周文明又优于商文明。看来,文明的延续,发展和创造需要新鲜的血液,哪怕它来自所谓的“夷狄”。

这就是春秋战国之际的中华文明圈。处于中心地带的“传统中国”(周,郑,宋,卫,鲁)败落,萎缩。蒸蒸日上,欣欣向荣的,则是华夏化的东夷(齐,越),南蛮(楚),西戎(秦),北狄(燕)。

没人会说:“华盛顿统一了美国”。同样,也不能说:“秦始皇统一了中国”。那该怎么说呢?兼并。

书同文的结果,是一个更大民族的诞生。这个民族就是汉。它的形成,其实开始于秦。实际上,如果不是因为秦帝国二世而亡,两汉又长达四百多年之久,那么汉语,汉字,汉族,汉人,是应该叫做秦语,秦字,秦族,秦人的。

讲审美,选项羽;讲实惠,选刘邦。贵族的时代讲审美,平民的时代讲实惠。历史选择了刘邦,只能说明时代变了,而且非变不可。

农业民族更喜欢权利,而非武力。权利的滥用虽然也会带来不幸,但破坏力显然小于武力的横行。如果别无选择,农业民族宁要暴君,不要暴民;宁肯臣服于皇帝,也不愿依附于流寇。

所以,大国行民主,只能是联邦;大国行君主,则势必要集权。唯其如此,邦国制度才会瓦解,天下也得从新洗牌。但,这不意味着之前邦国的时代是没意义的。相反,正因为有着八百年的预备阶段,中华帝国最然不是世界上最早的帝国,却是最典型也最成熟的帝国。

或许,秦斌天下的故事我也看了不少。老实说,嬴政和法家思想还是我挺崇拜的一面。因此,这本书读得轻松;但是,获益不多。10分满分,基于个人原因,我只能够给予6分。这6分都是易老师的功劳。虽然是这一套中华史最低分的一次;但是,对于不熟悉秦汉前开端历史的读者们,这本书还是顶级之作。

Friday, 25 September 2015

易中天中华史:百家争鸣

这回,中华史上我最熟悉的百家争鸣登场了。以往,易老师总能给我些惊喜。这回又如何呢?

易老师就是易老师!什么样的题材到他手上总是能井井有条,处理得条理分明。百家争鸣这一段中华史不容易处理。基本上,人物众多和无间断的“争鸣”已经足够让读者读的头昏脑胀。所以,拟写这一类书籍真的要靠点真功夫。这一点,易老师做到了。

除此,易老师还要兼顾百家争鸣对于日后中华几千年历史的影响。稍微处理不当,读者很容易产生混乱;甚至不会想“乘胜追击”的阅读下一本。以我个人而言,当我读完这本之后,我还真的迫不及待的马上拿起下一本~~~【秦并天下】。可见,易老师拟写这一本【百家争鸣】还真的挺成功的。

有一点倒是值得一提的。。。易老师这一系列中华史往往都能在“后记”让我沉思许多。这一回,或许是百家真的太多了,易老师的“后记”显得马虎了一些。整个“后记”好像只透露了一个讯息:拟写百家争鸣真的不容易!结果是,我把“后记”的内容当作是接下来中华史第二部关于“第一帝国”的序文。或许,易老师的马虎也恰恰是为了这个目的吧。。。

评价方面,老实说,我对百家争鸣太熟悉了。而且,我不只熟悉百家争鸣,我更熟悉易老师的【先秦诸子百家争鸣】。因此,里头的精华虽然还在;但,共鸣度真的少了许多。满分10分,请容许我扣个两份。还是那一句,这两分纯粹是个人因数;无关易老师的写作功能。熟悉归熟悉;至少,我还是选出了以下的经典语录。虽然熟悉,但始终觉得有些语录还是值得细细品尝和咀嚼。易老师的文笔就是有这种魔力。太赞了!!!

墨家思想万劫不复,被逼成为“地下党”。首先是没有依据,也没有办法。他的一整套改革方法,说起来振振有词,听起来头头是道,做起来却没有一件能成功,没有一件能推广,也没有一件能持久。

没错,墨子主张公平正义,却要靠吃苦耐劳,赴汤蹈火去实践。人民群众的愿望,是既要平等,也要过好日子。人人破衣烂衫,餐餐粗茶淡饭,天天劳动不止,还不准有娱乐活动,这样的日子没人想过。

什么是大同,什么是小康?按照儒家的说法,前者“天下为公”,后者“天下为家”。但,在中国,却从来只有“家有”(家庭或家族所有)。这是中国式所有制的紧要之出。

小康之世有两大特点,一是财产家有,二是职位世袭,其实是财产和职位都在家族内代代相传。由此产生的,是“家国一体”的制度。至于建成和制利,不过配套措施。然而,这配套措施,却揭示了一个秘密:小康之世是文明时代。进步是要付出代价的。因此,为了文明,人类不得不付出道德堕落的代价。

大同就是“道的时代”,小康就是“德的时代”。以德治国破产后,似乎出路只能是退回道的时代。但,大同之世就当真那么好吗?没错,女娲或伏羲那会儿,确实没有阶级战斗,没有阴谋诡计,没有大规模杀伤武器,却也没有吃的,没有穿的,没有用的。大同之世为什么路不拾遗,夜不闭户?因为物质缺乏,根本没有的偷。这样的时代,你还想回去吗?

君权来自民权,故民权高于君权,这就是孟子的思想,也是他与诸子的区别;老子和庄子不要君权,也就无所谓民权;墨子和韩非主张集权,则君权高于民权。

没错,孔与墨很不同。墨子信鬼神,不信天命,孔子信天命不信鬼神。但无论哪种,都是要做事,也都要有用。庄子却认为,没用才好。

谁会装,谁就活下去。谁笑在最后,谁就笑得最好。这就是老子的生存之道。庄子却从来不装。显然,庄子的“逍遥游”,与老子的“为之下”,是两种活法。老和庄居然都是道家,也算是一个奇迹。

老子是唱反调的。比如大家说弱肉强食,他说弱者生存;都说应该阳刚,他说不如阴柔;都说男尊女卑,他说女人更优势;都说与时并进,他说最好退回原始时代。唱反调是为了得正道,因此不能以怨报怨(这是正调),也不能以怨报德(不是正道),只能将以德报怨。可惜天道远,人道近,因此孔子以直报怨,是因为讲人道;老子唱反调,是因为讲天道。

韩非讲人心险恶。所以,无论君主还是草民,生存之道都不是也不能是老子的示弱,庄子的逍遥,孔子的中庸,荀子的自强,或是墨子的行侠,孟子的仗义。那该是什么?防范。尤其是防范身边的人。

在韩非这份沉甸甸的冷峻面前,孔子的厚道,墨子的执着,庄子的浪漫,都一下子失去了分量。事实上,在读过【韩非子】以后,你不觉得克己复礼有点迂腐吗?不觉得兼爱天下有点矫情吗?不觉得自在逍遥有点轻飘飘吗?

道家讲天道,墨家讲帝道,儒家讲王道,法家讲霸道。讲天道,就是要回到太古;讲帝道就是要回到尧舜;讲王道,就是要回到商朝。这些都是倒退。只有讲霸道,才能走向秦汉。然而,法家也只是昙花一现。汉初贵黄老,武帝尊儒学。此后历朝历代的治术,其实都是兼取儒法,杂用王霸。学界和士林,则儒道互补,三教九流。

在意识形态领域,儒法两家共同成为“执政党”,只不过一个台前一个幕后,一个红脸一个白脸。道家成为“在野党”,某些时候也参政议政,但多半与佛家轮流坐庄。只有墨家成了“地下党”,在社会底层暗地里流行,由梁山好汉和江湖帮会部分的实现其主张。

回顾一下诸子的争鸣,我们就会发现,所有的质疑和争辩,都没有超出世俗生活的范围。面对苦难,犹太先知和释迦摩尼超越了尘世;面对自然。古希腊哲学家走向了思辨。他们都在追问人的终极存在,追问世界的起源和本原。这是先秦诸子不管心的。显然,我们的文明即便在她思想最活跃的时代,也缺失了宗教和科学这两个角度。

Friday, 18 September 2015

易中天中华史:从春秋到战国

整套【中华史】终于到齐了。太兴奋了,很想一口气读完易老师的整套【中华史】。上一本【青春志】算是整套中华史最不具备启发性的,那接下来的这一本又如何呢?

最近虽忙,但一有空档,这本书我还真的爱不释手。易老师的书就是有这种魔力。多累都看得下去,多累都会睁大眼睛继续享受下去。有一章还真的让我影响很深刻。卧薪尝胆原来还真的只是传说。诚如易老师分析般,所谓的尝胆可能有,卧薪就完全是胡扯。再来,勾践不按牌理的战略方式还真的让我沉思了好久。看了那么多春秋战国的历史,从来没有一个作者能把这一段历史分析的那么彻底。与其一直赞扬勾践可能从来都不曾做过的“卧薪”,易老师选择确认勾践无耻狠招的一面。 在此,易老师再次展现了一大批历史古迹,再配上逻辑思考;结果是读者再次上了一堂宝贵的课!!!

易老师一贯的“后记”,这回虽短,但胜在够精彩!战国历史因为人物众多;要好好的写一本战国史,可能只有易老师有这个能耐。诚如易老师所说的:“一部好的史书,史观是不能没有的,那是灵魂;史识是不能没有的,那是骨骼;史料是不能没有的,那是血肉;史感也是不能没有的,那是神采。没有神采就没有魅力,历史也就仍然是手术台上的木乃伊。” 在这本【从春秋到战国】里,易老师为了达到以上目的,不得不割舍。割舍的同时,易老师还不忘着重代表性,典型性和故事性。这三个要点恰恰增加了读者的可读性。诚如易老师所说的:“先秦毕竟古远,让读者记住那么多名字就不容易。方法之一,是尽可能让同一人物反复出现。”

评分当面;春秋至战国,我虽是百读不厌;但,始终收悉度是挺高的。若不是易老师的神笔,我未必能够很享受这一本读物。所以,基于收悉度的衡量,10分满,个人给予9分。这本书始终是上等佳作。只是有些故事太熟悉了,所以,免不了有重复性的感觉。无可否认的是,易老师还是开拓了我的知识网。以下的经典语录就是这本书带给我的知识开拓。易老师,太棒了!!!

如果说齐恒公是“不战而霸”,晋文公是“一站而霸”,宋襄公是“战而不霸”,秦穆公是“战而半霸”,那么楚庄王则是“屡战而霸,血战而霸,苦战而霸”。

齐助晋,秦助楚,结果是培养出两个大霸国。晋联吴,楚联越,结果是培养出两个小霸主。

卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。这句名言,用在勾践身上,或者用在勾践的时代,难道果真是应验的?是,因为礼坏乐崩。

如果把春秋和战国比做人;春秋是贵族,战国是平民;春秋是君子,战国是小人;春秋是英雄,战国是赌棍。

春秋开口闭口是礼,战国开口闭口是利!

战国是一个“真小人”的时代。在这二百多年中,社会也为各色人等提供了广阔空间和无限可能。何况门槛极低,只要一张嘴;成本也极低,只要一席话。张仪被人疑为窃贼遭到毒打,回家后的第一句话就是:老婆,你看我的舌头还在不在?

战国,是趋利的时代。这样的时代没有什么道德可言的。苏秦甚至公开对燕易王说;臣下我不讲诚信,正是王上你的福分。那些讲诚信的都死守道德,谁会为王上的利益奔走呢?

所谓精神贵族,就是仅仅在精神上是贵族。基本原因,是士没有不动产,也没有统治权。没有物质,便只有精神。有贵族精神,就有君子风度。所以,春秋虽然礼坏乐崩,却还不至于道德沦丧。然而进入战国,士的权利和义务都没有了。只剩下一柄剑。

春秋的诸侯和大夫与士人是有血缘关系的。战国之士,则必须自己找工作。他们与诸侯和大夫是雇佣关系。居然如此,士们是去帮忙,帮凶,帮腔,便由不得自己。相反,为了保证有口饭吃,甚至能够飞黄腾达,他们可能放去原则而投其所好,不顾长远而只顾眼前。战国之人急功近利,社会风气急剧败坏,这是原因之一。

战国二百年是个充满矛盾的时代。民众水深火热,士人备受尊崇;社会动荡不安,学术空前繁荣;道德普遍滑坡,思想充满自由。中华史上最黑暗最痛苦的动乱年代,变成了思想文化的黄金时代。

儒家代表作文士,墨家代表着武士,道家代表着隐士,法家代表着谋士;力图影响历史的进程。这是当时最自由也最活跃的力量。因为自由,所以是百家,因为活跃,所以要争鸣。

Wednesday, 9 September 2015

Risk-Return Analysis: The Theory and Practice of Rational Investing

This may be a topic that I hate most as I read too much this sort of books in the past. However, as a refreshment purpose, I decided to give it a try.

Ended up, it is still not my cup of tea. First of all, this is definitely not a book for math-phobic like me. The tons of mathematical stuff really drives me crazy at times, LOL. Furthermore, although the author did his best in writing this book, I think many of the items discussed are just some repetition in other books that I read. Overall, after squeezing my brain hard, I found I gained not much at the end.

This is actually the first of four volumes on the subject of risk return analysis. As such, after finish this whole book... although it is not thick, I do not think I will explore further on the other three volumes. As mentioned above, the mathematical stuff really scared me off in the first place. So, I do not think I have the determination to dig further into such a "college textbook", LOL.

Rating wise, I am going to rate this book at 1/10 based on my personal preferences. In fact, I may not be the right person to judge this book due to my poor mathematical skill. This book may turn out to be a real jewel for some readers. But, I am the exception...